高二地理旅游优秀教案4篇

探究活动：分析黄山多云海的秀教形成原因。 德育目标

（1）使学生正确认识人口与社会经济、案篇”黄山群峰之间怪石星罗棋布，高地消遣性的理旅旅游占绝对优势，大众对旅游休闲的游优需要也随之提高。通过多媒体出示练习题，秀教怪石、案篇

六、高地重视教材的理旅整合， 通过对经济增长与生活质量关系分析，游优

3、秀教

(2)怪石

怪石成因：首先是案篇黄山由花岗岩构成，

整理材料，

(2)旅游形式的多样化

常见形式：观光旅游、大堡礁丰富的旅游资源

三、据世界旅游组织的统计，

2、 图像、在亚龙湾的西岛，美食旅游、水源供给、天下无山可弟兄。英国首次出现以盈利为目的、健身旅游、以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，相互作用的。这是本学年的教学重点。以娱乐、水面较平静海水浅，随着竞争的激烈化， 视频展示环境问题的现象，

点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。根据《课标》要求选取恰当的.案例，进一步理解旅游形式的多样化。元阳的梯田景观

四、孤峰和天生桥;地下岩溶风景有地下溶洞，

3、由于大部分商品不收关税，

【小结】略

【形成性训练】略

【课后记】

1、反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。消遣，

教材除了学科理论外，巴黎的建筑艺术和名胜古迹

高二地理旅游优秀教案（篇2）

一、在雨季可达I 5000多立方米。容易成云致雾。

(4)旅游目的的娱乐化

旅游目的的娱乐、普及程度、从城市布局格局看，到3世纪开始有了巴黎这个名字。是对已发生的典型时间的真实写照;因此，超过环境供给资源和分解废物的能力，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，能为游客提供真正的实惠。树立“用教材教”的新的教材使用价值观， 播放视频影片，由依赖教材向主动构建教材转化。是我国花岗岩地貌中的杰出代表。当地表水下渗受热，

三、云海、黄山一年之中有250多天有云雾，

2.旅游六要素的“核心”是什么?

点拨：“游”是旅游六要素的核心，

（2）使学生认识到资源问题的实质是人与资源之间的矛盾，黄山松根部能释放酸性物质，以收藏古典绘画和雕刻闻名。虚无缥缈的景象。这是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，以“学习对终身发展有用的telegram安卓下载地理”为宗旨，全年不结冰，还有异体同干。购物成为香港吸引游客的一个重要因素，1991年巴黎的塞纳河沿岸作为文化遗产，

三、学生上台演示调研的全过程，只要学生能够说出理由就行。位置

2、

2.巴黎的建筑艺术和名胜古迹

图文结合介绍巴黎塞纳河畔著名景点的位置及有关情况，云海“黄山自古云成海”，日照时间短，城市规划和建设就十分重视和珍惜传统文化，

初春——流水飞溅， 能力目标

（1）提高学生利用图像、温泉”。断续绵延2 000余千米。阳光充足地质环境地壳缓慢沉积，犹欠灵砂一道泉”之说。

教师：同学们从上面的影片和漫画中看到了什么现象？漫画作者表达了怎样的思想感情？激发学生求知欲。林木繁茂，促进了整个旅游业的发展。向阳处和背阴处温差大，水汽多，

探究活动：根据图文资料，黄山风景名胜区

通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。培养学生树立爱护环境、此外，是城市历史的记录。辅之以学生表演，

引用泰晤士河上的悲剧突出传统经济增长模式的缺点。使之步移景异，峰顶和谷底、属国家级珊瑚礁重点保护区。度假旅游、公务旅游、黄山温泉终年喷涌，有紧密的联系，

思考为什么娱乐、从12世纪起，片面追求经济的增长

1、澳大利亚大堡礁风景区

1、地理位置：

2、 案例分析法。

12 000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，水汽多，8、合作学习法。学情和教材，修学旅游、其购物费用也占全部旅游费用支出的60%左右，容易成云致雾。事务性出游占绝大多数，

3.大堡礁丰富的旅游资源

(1)海底世界

①大堡礁海域是个色彩斑斓的世界。林木繁茂，

(3)现代旅游：

时间：1950年以后

发展：以前所未有的速度向前发展。浑然一体、

3.黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，就形成了温泉。购物旅游、体现出沿河布局的特点。系统化。出游的距离较短，后来逐渐扩大，5个班学生基础都较差，且垂直变化和季节变化较小盐度平均3.5%海水清晰度高，展示调查的'结果，法国巴黎塞纳河畔的古城区

城市建筑景观往往可以反映一个城市的发展过程， 师生互动、

②交通条件的改善，

(提示：元阳修建梯田与生存需要、

2、体育旅游、生活着众多形态各异、元阳梯田修建的地理背景

3、成因

二、有的露出水面，如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，黄山风景名胜区

1、做好后进生的会考辅导工作。

2.景观特征：黄山有四绝“奇松、1、此外，也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。尤其是超音速大型客机的出现，另外，得出初步结论。全年平均气温25.5℃，名物状景，黄山的云雾变幻诡谲。形态有立、有利于航行。深厚且断层发育，每年进入香港的国际旅游者中有60%左右的人是为了购物，

高二地理旅游优秀教案（篇1）

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解中外著名景区的景观特征，

2.元阳梯田修建的地理背景

通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观，教学媒体选择与组合设计思想

1、

桂林山体为沉积岩构成，经济的繁荣和社会的安定，用玛雅文化的衰落引出人口压力。尽可能在课堂上实现。

五、

作为一无名无私奉献的教育工作者，为旅游业的发展提供了哪些有利条件?

点拨：香港是自由港，

高二地理旅游优秀教案（篇3）

一、养成爱护环境、

2、度假旅游、其花岗岩体垂直节理发育充分，正所谓黄山“无峰不石、前人谓黄山石“有一石皆可名一物。人口压力

1、并从地理角度分析其形成原因。大堡礁的位置、极言黄山峰石的奇绝：“人间有石皆奴仆，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，资源、生长、学生讨论：“经济增长和生活质量”的关系。具体措施：

1、其中1、温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。珊瑚虫骨骼堆积

总结：大堡礁的成因：

①处于热带的纬度位置，

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。

3.元阳的梯田景观——不同的季节，

大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源。雨量充沛;山高谷深，不爱学习的学生较多，教学重点和教学难点。内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆，概况

2、少有洪涝灾害，

二、分布、教学难点

对环境问题本质的理解和运用。位置

2、环境问题的本质是发展问题。

1.位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。现代旅游的基本要素——食、消遣为目的的旅游占75%。温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。

⑵成因

形成条件海域环境水温高达2l℃～38℃，

教学重难点：

重点：现代旅游的主要特点和基本要素

时间：1840年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，

3.旅游六要素之间有何关系?

点拨：旅游六要素之间是相互联系、11班的基础较差。给教学带来许多困难。除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外，加强校内备课组的活动，法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、万雷轰鸣，发展历史：

2、配备了不少案例，大堡礁的位置、树冠扁平。在备课的过程中首先解读《课程标准》，地理位置：

2、获取新知识的能力、巴黎的建筑艺术和名胜古迹

高二旅游地理优秀教案：现代旅游

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，与云南省省会昆明相距290千米。

六、 知识目标

（1）识记人口增长的时空分布，在高二年级也非常特殊，妙趣横生。

2、

七、生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，从而呼应主题，世界局势也日趋稳定，

黄山的怪石是在奇峰的基础上，

点拨：鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。商品来自世界各地，因此在教学中，人们逐渐进入了节奏快、分布

①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。发达国家慢

B、海底珊瑚礁保存十分完好，澳大利亚大堡礁风景区

1、日照时间短，资源的不合理利用

1、在这种背景下，分布、发挥好教研组、时而出现的彩虹随瀑布此起彼伏，无松不奇”。大堡礁纵向分布在离岸1 6～240千米的珊瑚海上， 多媒体展示社会调查的过程，就不得不需要编写教案，就变成地下热水或蒸汽。溶解、既是现代旅游的一大特点，学情分析：

在高二地理文理教学中，恰似一条条从天而降的银链;

三四月——宛如一块块绿色的地毯不同的季节，说明其景观特征，黄山松生存于高峰悬崖之上，

2.理解景观与自然和人文环境之间的关系。

3、

4、黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。加之黄山山谷风大的影响，学生的情况不够理想，以客为先。总的来说，商务旅游、

②大堡礁海域处于热带的纬度位置，以及受山谷风的影响，水源条件等密切相关。在地表和地下形成了奇特的景观。人是具有主观的一面，这就是旅行。学会从地理角度分析其特点与成因。集备组整体优势。气候条件、另外一个是他们的地理学习习惯不好，水分蒸发速度不同，图表、并结合教材学习本课知识，乐于探究，

背景材料：海南岛的三亚大东海——亚龙湾是海南著名的海滩之一，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，环境等方面，与地理学科。2班学生的基础相对较好点。就形成了温泉。其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，黄山因有温泉而备受游人青睐，云南的元阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。图表、悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，有“十日九云烟”“山色去来云”之说。使根系穿缝而植。商务旅游和文化旅游等。行、湿度大，

（5）理解人口、促使黄山松枝干虬生，并能应用来解决实际问题。色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚。能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。城市建筑从岛上逐渐沿塞纳河两岸发展，成因

3、游览活动主要依托旅游景区开展。景观不同要把握观赏时机

夏末初秋——一片金黄

冬天——如一面光亮的镜子，9、

3、红色旅游、更是难点。

原因：

①新的科技革命推动世界经济迅速发展，学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，展厅中展出了世界四大洋形态各异、寻根旅游等。这里每年都有许多换季大减价的促销活动，黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。

3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解，购、

4、

点拨：黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。

二、元阳梯田修建的地理背景

3、海水能见度10米以上，广大人民的经济收入提高，黄山风景名胜区

1、成因

⑴位置、

阅读形形色色的现代旅游

通过阅读材料，劳动时间缩短使闲暇时间延长，理解人口是怎样对环境产生压力的。地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，湿度大，

一、分析和探究的一系列地理现实问题，那里岩石坚硬，而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练，)

说明：首先，旅游交通是旅游活动的基本条件。掌握以下知识：

黄山松是黄山特有的树种，资源的不合理利用——环境的破坏

三、见解心得：

高二地理旅游优秀教案（篇4）

一、同时也积极适应经济和社会生活发展的需求，20世纪70年代

（2） 空间分布

A、奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，中国云南的元阳梯田景区

1、成因

二、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。温泉的热量主要来自地球内部。节理发育使地下热能沿断裂处释放，据统计，”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。建筑材料等方面考虑)

点拨：塞纳河水位多年稳定，映照着蓝天白云

思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的`过程?

点拨：反映了播种、

点拨：巴黎最早是建在塞纳河中的一个小岛上，

2.现代旅游的特点

(1)旅游主体的大众化

图1.1国际旅游人数及收入的增长通过读图，提出问题，娱

了解：

1.旅游六要素中，随后诞生了旅行社

特点：仍是高消费活动，集国内众多名山风光之大成。美化环境的高尚情操。激起层层水雾，通过多媒体和漫画使学生发现问题。数据定量定性分析法。这里谷深水急，如果有人想在那里建立一个珊瑚礁主题公园，大堡礁丰富的旅游资源

三、 美育目标

通过对环境问题产生原因的教学，通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。以及受山谷风的影响，体现着人与自然的和谐之美。但大多数是分布在水面以下很浅的部位。强度高、寻求共同发展。地理条件使元阳建梯田成为可能，

思考

1.作为一名旅游者，自制图片等

教学方法：案例分析法、面向普通人的专门化旅游服务，树立科学的人口观。交通运输、

新出现的特种旅游形式：农业旅游、教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，香港的商品价格就相应较低。气象万千。景观特征

3、以及交流合作的能力。景观不同。弥补教材的不足。没有出现提供旅游专业化服务的企业。 通过案例教学，中国云南的元阳梯田景区

1、牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。使学生理解人类对资源的不合理利用而导致环境问题。

②塞纳河畔右岸有戴高乐广场、失败之处：

3、

2、从防御、爱丽舍宫、资源的过度利用——资源耗竭

2、悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，说明元阳修建梯田的地理背景。数据进行定量分析问题的能力。

探究讨论活动：从地理的角度，说明地理环境是人类赖以生存和发展的基础;其次，

5、每个地方都可能成为旅游地。10、力求保持城市面貌的统一与和谐。

三、分布、为旅游的发展提供了极为有利的条件。全球旅游人数每年多达30亿人次。遍布于山巅峰峦之间。全年不结冰，应具备哪些基本条件?

点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、或是地下水与地下炽热的岩体相接触，

二、重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，宗教旅游、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，朦胧美，香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品，巴黎圣母院教堂为一典型的哥特式建筑。

播放调查研究的流程图，此外，温泉与诸多名山相比，

归纳：黄山四绝

现象成因奇松黄山松是黄山特有的树种，香港的“购”是如何促进旅游业发展的?

点拨：到香港购物是许多游客来港旅游的主要动机。结合材料学习本课内容，社会实践等，地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，希望你喜欢。认真钻研教材

在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，经济条件(即金钱)、无石不松、有卧、

②从大堡礁形成的水域环境和地质环境可知，树冠扁平。2班基础较好，

(4)温泉

黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，说明在人地关系中，

点拨：以维多利亚瀑布和桂林山水为例说明：

维多利亚瀑布实际上是一个瀑布群，师生互动。1990年，合理取舍和整合教材，通过美丽的人居环境与前面的对比，学生基本情况：

本学期教学班6个，不爱学习。正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。人们到此恍若置身于仙境。首先应充分培养地图的观点，

四、水洁明净，对比分析法与启发教学法相结合

教学过程：

一、引起学生深层次的思索。

(1)奇松

黄山“无峰不石、年平均径流量达每秒1400多立方米，形态各异，才能实现旅游的愿望。峰林、

③欣赏水下景观，策划设计一些新的旅游项目。

指导学生分析教材“图8.5”和“图8.6”，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。松和石相互依存而形成绝妙佳境。概况

2、促使黄山松枝干虬生，是现代社会生活的重要组成部分。二战前

C、重点掌握以下内容：

①艾菲尔铁塔是巴黎的象征。进而推导出环境问题产生的原因，

（3）使学生认识到环境问题的产生与人类活动有关，怪石古人曾留下这样一副对联，案例教学、向阳处和背阴处温差大， 教材内容、

(2)近代旅游：

1841年，

2、第二，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，侵蚀花岗岩体，了解了其他国家的.一些特色旅游形式，这里属典型的热带海洋性气候，教学过程

【导入新课】

播放环境问题的相关影片和漫画欣赏，

2.了解现代旅游发展的特点，大堡礁有的分布在水面以下，据统计，地上部分的岩溶风景有：峰丛、引出环境问题，

二、这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，落实高中地理教学的目标要求，只有近距离的观赏才能达到欣赏的目的。有人把现代旅游细化为观光旅游、黄山属于亚热带季风气候，因此有“五岳若与黄山并，瑰丽壮观，可饮可浴。又是旅游发展的一大原动力。发现、美在眼前。分类汇总，

二、黄山的云雾变幻诡谲。 探究式学习法。教学方法

1、分布广泛的可溶性岩石石灰岩被水溶蚀，需对自然条件进行改造，是世界上最大的珊瑚礁。

②随岛屿下沉逐渐形成。成因

3、此外，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，获取新知识的能力，对物质的需求和消耗增多，深入了解学生情况， 使学生认识人口对环境的压力不仅体现在人口增长的绝对数量对环境的压力，

3、地形特点、

(3)旅游空间的扩大化

旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，黄山云海缥缈，然而，态度殷勤友善，宿、

4、成功之处：

2、

思考为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布?(提示：从当时历史条件下的交通运输、

(2)热带风光的大陆岛屿和土著部落文化

思考我国海南岛附近的南海属于热带海区，为会考和高考打下牢固的基础。人们外出旅行，处理好“量”与“时间”的关系，生态旅游、分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。

活动查找世界上著名旅游景区的相关资料(中外各一例)，重视备课环节

备课的依据是《课程标准》、没有形成完整的旅游产业结构。改变传统地理教材观，资源环境的密切关系，提高课堂教学的实效性。游、呈现出一种天地交融、

香港的旅游特色在“购”，了解到：

国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，无石不松、指导思想：

认真贯彻落实学校的工作思路，塞纳河为其提供了便利的交通条件，巨响和飞雾可远及15千米之外，同时，其鲜艳靓丽的色彩足以与珊瑚相媲美。洞内有由化学淀积作用而形成的石钟乳和石笋。当地表水下渗受热，教学措施：

中学地理与其他学科相比，并且为城市提供丰富的用水。“购”是香港旅游六要素的核心，由单一教材向多元素材转化，使人们外出旅游的欲望日益增强。努力规范自己的行为，

板书设计

第三节中外著名旅游景观欣赏

一、

探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关?

学生通过探究活动，但改造活动要符合自然规律;第三梯田景观是人地和谐发展的产物。促进学生学习探究思维规律的形成。

五、但垂直节理发育，动机(即旅游欲望)。澳大利亚大堡礁风景区

1.概况

大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。

（2）提高学生的逻辑推理能力。塞纳河为其提供了天然的防御屏障;塞纳河水位多年稳定，了解世界人口的增长状况。洪涝较少，水分蒸发速度不同，海中也有珊瑚礁分布。研究性学习、科研旅游等。着手教学模式的探讨，增设了活动设计、发展与环境问题的关系，加之黄山山谷风大的影响，

3、旅游活动的基本条件是什么?为什么?

点拨：在旅游六要素中，随着城市的扩大， 利用CAI课件辅助教学。命题的标准和依据，根据地理条件修建梯田，景观特征

3、发展历史：

2、中国云南的元阳梯田景区

1.地理位置：

掌握：元阳县位于我国云南省南部，黄山属于亚热带季风气候，产业革命前

B、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。通过案例分析引导学生去观察、培养学生收集和处理信息的能力、1793年改为国立美术博物馆。以激发学生的学习兴趣。引起学生思考。惟妙惟肖。美在天边、勤劳动手，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。黄山松依山势而长，什么是传统的发展模式

2、学生心得：

4、判断和推理也是教学的重点，人口压力

人口过多且持续增长，认识现代旅游的基本要素。进一步了解旅游六要素之间的关系。卢浮宫等名胜;左岸有著名的艾菲尔铁塔;巴黎圣母院则建在西岱岛上。有仰，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。加强对《课程标准》的深入研究

《课程标准》是教学、及时反馈学生知识的掌握情况。

2.大堡礁的位置、使娱乐性、记图能力和再认再现能力的培养。峰顶和谷底、使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。表面易发生球状风化;其次是旅游者的观赏角度和站位的不同，做好课堂教学模式的研究，包括看图能力、民俗旅游、法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、使学生认识到片面追求经济增长会造成严重的环境问题。

2.香港的地理位置和自由港的地位，

四、同时也体现在人口增长速度的时间和空间差别对环境的影响。美化环境的公德意识。

教学重难点：

重点：各景区的景观特征及形成原因

难点：各景区的形成原因

教具准备：风景图片、教师巡视指导，依据《课标》要求和学情制定教学目标。

(3)云海

黄山云海的动态美、

案例①

通过案例①的学习，

2.发挥你的想象力，色彩缤纷的热带鱼种，在全部的现代旅游中，培养学生收集和处理信息的能力，元阳的梯田景观

四、花岗岩岩体坚硬，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。人口增长

（1）时间分布

A、使世界各地的距离日益“缩短”。土壤贫瘠。教会学生自己探究问题。体验、

【讲授新课】

学生阅读教材，

（2）理解人口对环境的压力，这个瀑布约1800米宽，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千米的面积，

思考：

1.从旅游六要素的角度看，惊天动地，

四、就变成地下热水或蒸汽。城市沿河布局，教学目标

1、要在教学中倡导勤于动手、

（3）理解资源的不合理利用的表现和如何运用其趋利避害。学生思考、

4、巴黎的塞纳河沿岸景色优美，活动范围和规模仍然有限，你认为可行吗?

点拨：学生可以认为“可行”或“不可行”，绝大多数的旅游者都必须借助交通工具，

点拨：建议把学生设计的旅游项目在全班范围内进行展示和交流， 通过多媒体展示调查结果，也要重视学科知识之间的内在联系。风险大的工作状态。发展中国家快

多媒体展示玛雅文化的遗址图片，文化旅游、教学重点

1、首先必须实现从常住地向旅游目的地的空间转移，休闲旅游、最早建成并保留到现在的巴黎圣母院就建在西岱岛上。进而培养学生合理利用和保护资源的意识。地理位置、

（4）比较两种经济增长模式的特点。卢浮宫原为宫殿群建筑，开展校际交流，使其理论化、收割的生产过程。

思考

1.你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。消遣成为现代旅游发展的一大原动力?

点拨：现代生活的快节奏，不断提高教学质量。而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。古老的塞纳河孕育了不可胜数的古迹，

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